Al terminar este nivel los estudiantes podrán mantener una pequeña conversación básica que gire en torno a la esfera personal como presentarse, decir los gustos o aficiones. Así como interacciones en cuestiones básicas del día a día para cubrir necesidades inmediatas como preguntar por el precio de algo, localizar algo o quedar con alguien. Se tendrá una base en el idioma para entender el funcionamiento del idioma y avanzar a los siguientes niveles.
¿Te has preguntado cómo son las clases del nivel inicial de coreano? Este vídeo te dará una impresión más cercana a la realidad de las clases, así como el método utilizado: MiCoreano 1A. Este libro está integrado significativamente en nuestras clases pues lo hemos desarrollado para nuestras clases. ¡Adelante!
| Alfabeto Hangeul | Consonantes y vocales. Pronunciación y escritura |
| Funciones | Gramática y estructuras |
|---|---|
| Aprender el comportamiento de las formas del verbo “ser” | Verbo “ser” 이다 / 이에요 / 예요 |
| Introducirse a los niveles de formalidad en coreano | El honorífico |
| Sustituir un sustantivo e identificar personas | Pronombres personales |
| Dar información nueva sobre un sujeto o poner énfasis | Partículas sujeto 이 y 가 / 은 y 는 |
| Preguntar por objetos y personas del entorno | Interrogativos 뭐, 누구 |
| Vocabulario | |
| Países Idiomas Expresiones de saludo |
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| Funciones | Gramática y estructuras |
|---|---|
| Formar verbos añadiendo un sustantivo | Verbo 하다 |
| Indicar el lugar donde se realiza una acción | Preposiciones 에/에서 |
| Expresar movimiento respecto a la posición del hablante | Verbos 가다 (ir) y 오다 (venir) |
| Preguntar por un momento en el tiempo o la fecha exacta | Pronombres interrogativos 언제 y 며칠 |
| Vocabulario | |
| Meses y días de la semana Animales Profesiones Acciones cotidianas |
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| Funciones | Gramática y estructuras |
|---|---|
| Formar verbos añadiendo un sustantivo | Verbo 하다 |
| Indicar el lugar donde se realiza una acción | Preposiciones 에/에서 |
| Expresar movimiento respecto a la posición del hablante | Verbos 가다 (ir) y 오다 (venir) |
| Preguntar por un momento en el tiempo o la fecha exacta | Pronombres interrogativos 언제 y 며칠 |
| Vocabulario | |
| Meses y días de la semana Animales Profesiones Acciones cotidianas |
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| Funciones | Gramática y estructuras |
|---|---|
| Construir correctamente oraciones transitivas | Partícula 을 / 를 |
| Expresar gusto o rechazo sobre algo | Verbos 좋아하다 y 싫어하다 |
| Crear oraciones coordinadas disyuntivas | Partícula 나 / 이나 |
| Conjugar los verbos en tiempo presente | Conjugación del tiempo presente |
| Especificar la hora, fecha o día | Partícula 에 (marcar el tiempo) |
| Ampliar el léxico y la capacidad léxica | Sustantivación de verbos |
| Marcar inicio y final de espacios temporales o tiempo | Partículas 부터 y 까지 (de/desde… hasta/a…) |
| Preguntar a Minji sobre 고 싶다 y 도 | |
| Vocabulario | |
| Familia Deportes Aficiones |
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| Funciones | Gramática y estructuras |
|---|---|
| Añadir el contador correcto al objeto | Los contadores en coreano |
| Dar órdenes en registro formal | Imperativo formal 으세요 |
| Unir sustantivos y compañía con alguien | Partículas 하고 / 와, 과 / 랑, 이랑 |
| Conectar sustantivos y frases | Conector 그리고 (y) |
| Expresar una decisión o intención | Expresión de compromiso 을게요 |
| Vocabulario | |
| Tipos de comida Sabores Números del 100 a 10000000 |
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| Funciones | Gramática y estructuras |
|---|---|
| Situar las acciones en el pasado | Conjugación del pasado |
| Crear oraciones negativas | La negación |
| Dar órdenes e instrucciones negativas | Imperativo negativo |
| Preguntar el “porqué” de y responder apropiadamente | Pronombre interrogativo 왜 y estructura 왜냐하면 + 기 때문이에요 |
| Generar oraciones coordinadas adversativas | Conectores 하지만, 그러나 y 그런데 (pero) |
| Vocabulario | |
| Fechas Asignaturas Adverbios de tiempo y frecuencia |
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Semana 18: Examen
Durante las clases del curso inicial, el material principal para las clases es MiCoreano 1A, un manual elaborado por Mitoyo para las clases. Se trata de un material que incluye gramática, vocabulario, ejercicios y lectura. En suma, los estudiantes podrán encontrar todo lo necesario para seguir las clases adecuadamente. No obstante, los profesores podrán complementar las clases con materiales de otras fuentes siempre que lo consideren necesario.
Su objetivo es que los estudiantes se comuniquen en el idioma meta, por lo que contiene numerosos diálogos con ejemplos reales de uso con ejercicios que les darán la oportunidad de poner en práctica las habilidades adquiridas.
